1.一种多用途数学教学用工具尺，包括主体(1)、固定块(6)和调节仓(15)，其特征在于：所述主体(1)的顶部预留有第一滑槽(2)，且第一滑槽(2)的上方安装有第一滑块(3)，所述第一滑块(3)的顶部安装有第一刻度尺(4)，且第一刻度尺(4)的上方安装有第二刻度尺(5)，所述固定块(6)安装于第二刻度尺(5)的外壁右侧，且固定块(6)的中间位置预留有固定孔(7)，所述主体(1)的外壁左侧安装有连接块(8)，且连接块(8)的中间位置预留有圆心孔(9)，所述圆心孔(9)的外壁安装有角度测量器(10)，所述主体(1)的下方安装有支撑柱(11)，且支撑柱(11)的中间位置预留有第二滑槽(12)，所述第二滑槽(12)的下方安装有第三刻度尺(13)，且第三刻度尺(13)的中间位置安装有第二滑块(14)，并且调节仓(15)安装于第二滑块(14)的下方。

2.根据权利要求1所述的一种多用途数学教学用工具尺，其特征在于：所述第一刻度尺(4)通过第一滑块(3)与主体(1)构成滑动结构，且第一刻度尺(4)与固定块(6)之间为一体化设置。

3.根据权利要求1所述的一种多用途数学教学用工具尺，其特征在于：所述第二刻度尺(5)的中轴线与主体(1)的中轴线相重合，且第二刻度尺(5)与第三刻度尺(13)之间为相互平行设置。

4.根据权利要求1所述的一种多用途数学教学用工具尺，其特征在于：所述角度测量器(10)与连接块(8)之间为卡合连接，且连接块(8)与主体(1)之间为焊接连接。

5.根据权利要求1所述的一种多用途数学教学用工具尺，其特征在于：所述第三刻度尺(13)通过支撑柱(11)与主体(1)构成可拆卸结构，且支撑柱(11)与第二滑块(14)之间为相互平行设置。

6.根据权利要求1所述的一种多用途数学教学用工具尺，其特征在于：所述调节仓(15)通过第二滑块(14)与主体(1)构成滑动结构，且主体(1)与第二滑槽(12)之间为紧密贴合。